PEPPA PIG

Aquí os dejo dibujos animados de la famosa serie PEPPA PIG. Aunque es para niños pequeños, aprenderéis vocabulario y la pronunciación.

CARTOONS

HOLA CHICOS Y CHICAS: Aquí os cuelgo unos dibujos animados muy sencillos donde aparecen la familia, algunos animales, colores y frutas. Espero que os guste.

FICHA NÚMERO 30-CUARTO CURSO-

FICHA NÚMERO 30-CUARTO CURSO-

1.- Lee y contesta las preguntas en inglés. No tenéis que copiar el texto.

DAVE´S WEEK-LA SEMANA DE DAVE

On Monday morning Dave plays tennis after the school. El lunes por la manaña Dave juega al tenis después de la escuela. On Tuesday and Thursday, Dave go to the swimming pool at the afternoon. El martes y jueves, Dave va a la piscina por la  tarde. On Friday, Dave goes to the cinema. El viernes, Dave va al cine. On Wednesday, Dave studies and does his homework and after he has a shower. El miércoles, Dave estudia y hace sus deberes y después se ducha. On Saturday, Dave plays basketball at the morning and at 6 o´clock he plays the piano. El sábados, Dave juega al baloncesto por la mañana y a las 6 en punto él toca el piano. On Sunday, Dave reads a book and goes to his grandma´s house. El domingo, Dave lee un libro y va a la casa de sus abuela.

CONTESTA A LAS PREGUNTAS:

When does Dave study and do his homework?-¿Cuándo Dave estudia y hace sus deberes? ___________________________

What does Dave do on Tuesday and Thursday?-¿Qué hace Dave el  martes y el jueves? ________________________________

When does Dave go to the cinema?-¿Cuándo Dave va al cine? ___________________________________

What does Dave on Sunday?- ¿Qué hace Dave el domingo? _________________________

When does Dave play basketball?-¿Cuándo Dave juega al baloncesto? ___________________________________

What does Dave do on Monday?-¿Qué hace Dave el lunes?________________________________________

2.- Write the missing letters(days of the week). Escribe las letras que faltan(días de la semana). Mira en el texto cómo se escriben si no te acuerdas bien.

SA T__ RD__ Y, WE__NES__AY, TH__RSD__Y, S__ND__Y, M__ND__Y, TUE__D__Y, FR__DA__.

3.- Lee el texto y contesta a estas preguntas en inglés.

NORMAS DE LA PISCINA (abierta de las once de la mañana a las siete de la tarde).

1.    Ducharse antes de entrar en la piscina.

2.    No distraer al vigilante.

3.    No traer envases de cristal a la zona de hierba.

4.    Mantén la hierba limpia: usa las papeleras.

5.    Las mascotas no están permitidas.

6.    No grites.

7.    Bucear no está permitido.

POR SU SEGURIDAD:

1.    No corra.

2.    Si no sabes nadar, usa manguitos.

3.    No empujes a otros dentro de la piscina.

4.    Usa tus chanclas cuando paseas alrededor.

HAVE FUN!-¡DIVIÉRTETE!

WHAT DO YOU HAVE TO DO IF YOU CAN´T SWIM?-¿QUÉ TIENES QUE HACER SI NO SABES NADAR?

-You have to go home, you can´t enter the swimming pool. Debes ir a casa, no puedes entrar a la piscina.

-You have to use armbands. Tienes que usar manguitos.

-You have to wear your flips-flops. Tienes que usar chanclas.

WHAT CAN´T YOU DO IN THIS POOL?-¿QUÉ NO PUEDES HACER EN ESTA PISCINA?

___________________________________________________

___________________________________________________

WHAT DOES “DIVING” MEAN?-¿QUÉ SIGNIFICA “DIVING”?

-To guide a car into the water. Guiar un coche dentro del agua.

-To sleep. Dormir.

-To play in the water. Jugar en el agua.

-To go underwater or jump into the water headfirst. Ir bajo agua o saltar al agua de cabeza.

4.- CRAFT: MANUALIDAD WALL LIZARD ON THE SUN. LAGARTO DE PARED EN EL SOL.

Si no tenéis estos materiales, dibujadlo en la libreta y pintadlo con colores.

Materials

-Green card-cartulina verde

-Colored pencils-lápices de colores

-Scissors-tijeras

-Black marker-rotulador negro

Steps

1º Use a piece of green or blue card. Usa un trozo de cartulina verde o azul.

2º Draw a wall lizard as the one in the picture with the marker. Dibuja un lagarto de pared como el del dibujo

3ºDraw stripes with the colored pencils, each of a different colour from the body to the end of the tail. Dibuja rayas con colores diferentes, el cuerpo  y la cola.

4º Finally, bend the wall lizard in two. Finalmente, dobla el lagarto en dos.

FICHA NÚMERO 30-TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 30-TERCER CURSO-

1.- Lee y contesta las preguntas en inglés. No tenéis que copiar el texto.

DAVE´S WEEK-LA SEMANA DE DAVE

On Monday morning Dave plays tennis after the school. El lunes por la manaña Dave juega al tenis después de la escuela. On Tuesday and Thursday, Dave go to the swimming pool at the afternoon. El martes y jueves, Dave va a la piscina por la  tarde. On Friday, Dave goes to the cinema. El viernes, Dave va al cine. On Wednesday, Dave studies and does his homework and after he has a shower. El miércoles, Dave estudia y hace sus deberes y después se ducha. On Saturday, Dave plays basketball at the morning and at 6 o´clock he plays the piano. El sábados, Dave juega al baloncesto por la mañana y a las 6 en punto él toca el piano. On Sunday, Dave reads a book and goes to his grandma´s house. El domingo, Dave lee un libro y va a la casa de sus abuela.

CONTESTA A LAS PREGUNTAS:

When does Dave study and do his homework?-¿Cuándo Dave estudia y hace sus deberes? ___________________________

What does Dave do on Tuesday and Thursday?-¿Qué hace Dave el  martes y el jueves? ________________________________

When does Dave go to the cinema?-¿Cuándo Dave va al cine? ___________________________________

What does Dave on Sunday?- ¿Qué hace Dave el domingo? _________________________

When does Dave play basketball?-¿Cuándo Dave juega al baloncesto? ___________________________________

What does Dave do on Monday?-¿Qué hace Dave el lunes?________________________________________

2.- Write the missing letters(days of the week). Escribe las letras que faltan(días de la semana). Mira en el texto cómo se escriben si no te acuerdas bien.

SA T__ RD__ Y, WE__NES__AY, TH__RSD__Y, S__ND__Y, M__ND__Y, TUE__D__Y, FR__DA__.

3.- CRAFT: MANUALIDAD WALL LIZARD ON THE SUN. LAGARTO DE PARED EN EL SOL.

Si no tenéis estos materiales, dibujadlo en la libreta y pintadlo con colores.

Materials

-Green card-cartulina verde

-Colored pencils-lápices de colores

-Scissors-tijeras

-Black marker-rotulador negro

Steps

1º Use a piece of green or blue card. Usa un trozo de cartulina verde o azul.

2º Draw a wall lizard as the one in the picture with the marker. Dibuja un lagarto de pared como el del dibujo

3ºDraw stripes with the colored pencils, each of a different colour from the body to the end of the tail. Dibuja rayas con colores diferentes, el cuerpo  y la cola.

4º Finally, bend the wall lizard in two. Finalmente, dobla el lagarto en dos.

FICHA NÚMERO 29-CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 29-CUARTO CURSO

1.- Elige y rodea.

-This is my favoourite hat. It´s yellow and orange. Este es mi sombrero favorito. Es amarillo y naranja.

-These are my favourite socks. They are blue and white. Éstos son mis calcetines favoritos. Ellos son azules y blancos.

- This is my favourite dress. It´s red and yellow. Éste es mi vestido favorito. Es rojo y amarillo.

2.- PARTE A: Lee el texto. This is May.Esta es May. She´s ten years old. Tiene 10 años. She´s got Brown hair. Tiene el pelo castaño. She´s got brown eyes. Tiene los ojos marrones. She can sing and dance. Ella sabe cantar y bailar. She can´t swim. Ella no sabe nadar.

Every Monday, May reads Chinese books with her friends. Cada domingo, May lee libros en chino con sus amigos. Every Tuesday, she rides a bike to school. Cada martes, monta en bicibleta a la escuela. On Wednesdays, she plays music at school. Los miércoles, ella toca música en la escuela. On Thursdays, she sings English songs with her friends. Los jueves, canta canciones en inglés con sus amigos. Every Friday, she cooks eggs at home. Cada viernes, ella cocina huevos en casa.

PARTE B: Escribe el día que corresponda según la acción que hace(mira el texto).

PARTE C: Escribe true- verdadero o false- falso.

May reads Chinese books. May lee libros en chino. ___________

May rides a bike to school on Fridays. May va en bicicleta a la escuela los viernes. ___________

She plays music at home. Ella toca música en casa. _________

She plays music at school on Wednesdays. Ella toca música en la escuela los miércoles. ____________

She cooks pizza. Ella cocina pizza. __________

PARTE D: Por favor, contesta yes- sí o no- no.

 -Does May ride a bike on Mondays?-¿May monta en bicicleta los lunes? __________

-Does May sing English songs?-¿May canta canciones en inglés?____________

-Does May cook on Fridays?- ¿Cocina May los viernes? ________

-Does she play music on Wednesdays?-¿Ella toca música los miércoles? ________

-Does May read Chinese books on Tuesdays?- ¿May lee libros de chino los martes? _______ 

3.- Lee el texto y contesta las preguntas. Tienes que contestar Yes, he can(sí, el puede o sabe) o No, he can´t(No, él no puede o sabe).

¡Hola! Soy Pete. I can ride bycicle, but I can´t ride horse. Yo sé montar en bicicleta, pero no sé montar a caballo. I can play the guitar, but I can´t play the piano. Yo sé tocar la guitarra, pero no sé  tocar el piano. I can speak Spanish and English, but I can´t speak Chinese. Yo sé hablar español e inglés, pero no sé hablar chino. I can swim very well, but I can´t sing. Yo sé nadar muy bien, pero yo no sé cantar. I can dance and run, but I can´t sky. Yo sé bailar y correr, pero yo no sé esquiar. I can play basketball, but I can´t play tennis. Yo puedo jugar al baloncesto, pero no sé jugar al tenis.

QUESTIONS:PREGUNTAS

Tienes que contestar Yes, he can(sí, el puede o sabe) o No, he can´t(No, él no puede o sabe).



Can Pete play the piano?-¿Sabe Pete tocar al piano? __________

Can he speak English?-¿Sabe él hablar inglés?___________

Can Pete ride a bycicle?-¿Sabe Pete montar en bicicleta?_____________

Can he play tennis?-¿Sabe él jugar al tenis? _____________

Can Pete ride a horse?-¿Sabe Pete montar a caballo? _________
__________

Can he speak Chinese?-¿Sabe hablar chino?______________

Can Pete swim?-¿Sabe nadar Pete?_____________
Can he sing?-¿Sabe cantar?__________________

4.-CRAFT: GARDEN BUGS. JARDÍN DE INSECTOS.

Si no tenéis estos materiales, hacedlo en la libreta con colores.

Materials:

·         White paper-papel blanco

·         Watercolours-acuarelas

·         Colored pencils-lápices de colores

Steps:

1º On a white paper, draw a brown line that separates the surface from the subsoil. En un papel blanco, dibuja una  línea marrón que separa la superficie del subsuelo.

2º You can start with a little worm. Puedes empezar con un gusano pequeño.

3º Finally,  you can continue painting leaves on the surface. You can also paint butterflies and bees. Finalmente, puedes continuar pintando hojas en la superficie, mariposas y abejas.

FICIHA NÚMERO 29-TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 29-TERCER CURSO

1.- Elige y rodea.

-This is my favoourite hat. It´s yellow and orange. Este es mi sombrero favorito. Es amarillo y naranja.

-These are my favourite socks. They are blue and white. Éstos son mis calcetines favoritos. Ellos son azules y blancos.

- This is my favourite dress. It´s red and yellow. Éste es mi vestido favorito. Es rojo y amarillo.

2.- PARTE A: Lee el texto. This is May.Esta es May. She´s ten years old. Tiene 10 años. She´s got Brown hair. Tiene el pelo castaño. She´s got brown eyes. Tiene los ojos marrones. She can sing and dance. Ella sabe cantar y bailar. She can´t swim. Ella no sabe nadar.

Every Monday, May reads Chinese books with her friends. Cada domingo, May lee libros en chino con sus amigos. Every Tuesday, she rides a bike to school. Cada martes, monta en bicibleta a la escuela. On Wednesdays, she plays music at school. Los miércoles, ella toca música en la escuela. On Thursdays, she sings English songs with her friends. Los jueves, canta canciones en inglés con sus amigos. Every Friday, she cooks eggs at home. Cada viernes, ella cocina huevos en casa.

PARTE B: Escribe el día que corresponda según la acción que hace(mira el texto).

PARTE C: Escribe true- verdadero o false- falso.

May reads Chinese books. May lee libros en chino. ___________

May rides a bike to school on Fridays. May va en bicicleta a la escuela los viernes. ___________

She plays music at home. Ella toca música en casa. _________

She plays music at school on Wednesdays. Ella toca música en la escuela los miércoles. ____________

She cooks pizza. Ella cocina pizza. __________

PARTE D: Por favor, contesta yes- sí o no- no.

 -Does May ride a bike on Mondays?-¿May monta en bicicleta los lunes? __________

-Does May sing English songs?-¿May canta canciones en inglés?____________

-Does May cook on Fridays?- ¿Cocina May los viernes? ________

-Does she play music on Wednesdays?-¿Ella toca música los miércoles? ________

-Does May read Chinese books on Tuesdays?- ¿May lee libros de chino los martes? _______ 

3.- CRAFT: GARDEN BUGS. JARDÍN DE INSECTOS.

Si no tenéis estos materiales, hacedlo en la libreta con colores.

Materials:

·         White paper-papel blanco

·         Watercolours-acuarelas

·         Colored pencils-lápices de colores

Steps:

1º On a white paper, draw a brown line that separates the surface from the subsoil. En un papel blanco, dibuja una  línea marrón que separa la superficie del subsuelo.

2º You can start with a little worm. Puedes empezar con un gusano pequeño.

3º Finally,  you can continue painting leaves on the surface. You can also paint butterflies and bees. Finalmente, puedes continuar pintando hojas en la superficie, mariposas y abejas.

EDUCACIÓON INFANITL-5 AÑOS- INGLÉS

BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS: ¿Qué tal estáis? Espero que todos estéis bien.
Aquí tenéis dos enlaces en los que podéis practica un vocabulario muy sencillo. Pinchad sobre ellos y os saldrá la página a la que se accede. En la primera página web podéis practicar el abecedario, números, formas y colores. En la segunda página web tenéis dos niveles de dificultad. Tenéis vocabulario referente a la escuela, cuerpo humano, ropa, casa, familia, juguetes, fruta, transportes y animales.

RECURSOS DE INGLES
MÁS RECURSOS DE INGLÉS

Aquí os dejo una ficha de animales para que los aprendáis y los pintéis: cat(gato), dog(perro), butterfly(mariposa), chicken(pollo), fish(pez), crab(cangrejo), dolphin(delfín), pig(cerdo), whale(ballena). Acordaos de mandarme una fotito de la ficha a mi correo, por favor: tomartinez07@yahoo.es.

FICHA NÚMERO 28-CUARTO CURSO

BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS: ¿Qué tal estáis? Espero que todos estéis bien. Aquí tenéis la primera ficha de la semana. No olvidéis hacerle una foto y enviádmela a mi correo:tomartienez07@yahoo.es o teachertomartinezrequena@gmail.com.

FICHA NÚMERO 28-CUARTO CURSO

1.- Remember: He likes- A él  le gusta y She likes- A ella le gusta.

He doesn´t like- A él no le gusta y She doesn´t like- A ella no le gusta. En la ficha tenéis que elegir la opción correcta: likes con una V y doesn´t like con una X.

Planes(aviones), dolls(muñecas), balls(balones), kites(cometas), yo-yos(yo-yos), jump ropes(cuerdas para saltar), cars(coches) y teddies(ositos).

2.- Write down these flowers and the text in English in your notebook. Copia estas flores y el texto en inglés en tu libreta. El verbo like(negativa). En las flores aparecen los pronombres sujeto con el verbo like en negativa: I don´t like(A mí no me gusta), You don´t like(A ti no te gusta),We don´t like(A nosotros no nos gusta); He doesn´t like (A él no le gusta), She doesn´t  like(A ella no le gusta), It doesn´t  like(A él, ella no le gusta).  

El texto dice: A mí no me gustan los coches, a ti no te gustan las muñecas, a ella no le gustan las combas, a él no le gustan las cometas, A él no le gustan los balones, a nosotros no nos gustan los aviones, a vosotroa no os gustan los yo-yos, a ellos no les gustan los rompecabezas.

3.- Write the missing vowels(toys). Escribe las vocales que faltan(juguetes).

C __ R, D __ LL, PL __ N __ , K __ T  __, Y __-Y__, J__ MP__R  R __P __, P __ZZL __, B __ LL.

4.- Complete thse sentences with the verb like. RECUERDA: I, YOU,WE,THEY LIKE, I,YOU,WE,THEY DON´T LIKE

HE, SHE, IT LIKES OR HE, SHE, IT DOESN´T LIKE     

Dogs(perros), going to school(ir a la escuela), movies(películas), skating(patinar).

5.-  CRAFT: CHINESE DRAGON. DRAGÓN CHINO.

Materiales

·         Red, blue, green and yellow paper.Papeles rojo, azul, verde y amarillo.

·         A pencil(lápiz).

·         Scissors(tijeras).

·         Glue(pegamento).

Steps: Pasos.

1º Draw the model of the dragon head in the red paper and cut it out. Dibuja el modelo de la cabeza del dragón en el papel rojo y recórtalo.

2º Reproduce the models of the parts of the dragon  and cut out all the parts. Reproduce los modelos de las partes del dragón y recórtalas.

3º Glue parts. Pega las diferentes partes.

4º Finish drawing the eye. If you want, you can glue the head of the dragon to a wooden stick.Termina dibujándole el ojo. Si tú quieres, puedes pegar la cabeza del dragón en un palo de madera.

FICHA NÚMERO 28-TERCER CURSO

BUENAS CHICOS Y CHICAS: ¿Cómo estáis? Aquí tenéis la primera ficha de la semana. NO olvidéis hacedle una foto y enviádmela a mi correo: tomartinez07@yahoo.es o teachertomartinezrequena@gmail.com.

FICHA NÚMERO 28-TERCER CURSO

1.- Remember: He likes- A él  le gusta y She likes- A ella le gusta.

He doesn´t like- A él no le gusta y She doesn´t like- A ella no le gusta. En la ficha tenéis que elegir la opción correcta: likes con una V y doesn´t like con una X.

Planes(aviones), dolls(muñecas), balls(balones), kites(cometas), yo-yos(yo-yos), jump ropes(cuerdas para saltar), cars(coches) y teddies(ositos).

2.- Write down these flowers and the text in English in your notebook. Copia estas flores y el texto en inglés en tu libreta. El verbo like(negativa). En las flores aparecen los pronombres sujeto con el verbo like en negativa: I don´t like(A mí no me gusta), You don´t like(A ti no te gusta),We don´t like(A nosotros no nos gusta); He doesn´t like (A él no le gusta), She doesn´t  like(A ella no le gusta), It doesn´t  like(A él, ella no le gusta).   

El texto dice: A mí no me gustan los coches, a ti no te gustan las muñecas, a ella no le gustan las combas, a él no le gustan las cometas, A él no le gustan los balones, a nosotros no nos gustan los aviones, a vosotroa no os gustan los yo-yos, a ellos no les gustan los rompecabezas.

3.- Write the missing vowels(toys). Escribe las vocales que faltan(juguetes).

C __ R, D __ LL, PL __ N __ , K __ T  __, Y __-Y__, J__ MP__R  R __P __, P __ZZL __, B __ LL.

4.-  CRAFT: CHINESE DRAGON. DRAGÓN CHINO.

Materiales

·         Red, blue, green and yellow paper.Papeles rojo, azul, verde y amarillo.

·         A pencil(lápiz).

·         Scissors(tijeras).

·         Glue(pegamento).

Steps: Pasos.

1º Draw the model of the dragon head in the red paper and cut it out. Dibuja el modelo de la cabeza del dragón en el papel rojo y recórtalo.

2º Reproduce the models of the parts of the dragon  and cut out all the parts. Reproduce los modelos de las partes del dragón y recórtalas.

3º Glue parts. Pega las diferentes partes.

4º Finish drawing the eye. If you want, you can glue the head of the dragon to a wooden stick.Termina dibujándole el ojo. Si tú quieres, puedes pegar la cabeza del dragón en un palo de madera.

RECURSOS EN INGLÉS

RECURSOS: En este enlace tenéis actividades de todas las asignaturas y de todos los niveles. En inglés si  os metéis en el apartado de SCIENCE(CIENCIAS) tenéis ejercicios de todo tipo de contenidos. Hay juegos, canciones, fichas para imprimir, etc. 

CARTOONS-DIBUJOS ANIMADOS

Buenos días chicos y chicas: Aquí tenéis más dibujos animados. Aparecen los nímeros, there is/are, algunas comidas y el verbo LIKE.

RECURSOS EN INGLÉS

HOLA CHICOS/AS de nuevo: En esta página web tenéis un montón de recursos. Hay de todas las asignaturas. Si nos centramos en inglés, meteos en science de 1º y 2º y aparece vocabulario referente a la escuela, el cuerpo humano, la familia, la casa, la comida, animales, plantas, tiempo atmosférico, medios de transporte, trabajos, la hora, los días de la semana, meses... Descubrid todo lo que queda.
Pinchad sobre este enlace y os sale directamente la web.


RECURSOS DE INGLÉS

CARTOONS- DIBUJOS ANIMADOS

Buenos días chicos y chicas: Aquí os dejo unos minutos de dibujos animados donde aparece el verbo LIKE, algunos  adjetivos opuestos y algunas prendas de vestir. También aparecen algunos colores uy juguetes. Espero que os guste.

FICHA NÚMERO 27-CUARTO CURSO-

FICHA NÚMERO 27-CUARTO CURSO
1.- Which sport do you like?-¿Qué deporte te gusta?football(fútbol), tennis(tenis), running(correr), swimming(nadar), jogging(correr trotando), bowling(jugar a los bolos), sumo(luchador de sumo), baseball(béisbol), basketball(baloncesto), judo(judo), golf(golf), gymnastics(hacer gimnasia). Escribe I like…- A mí me gusta o I don´t like…-A mí no me gusta

2.- Escribe v con las comidas que te gusten y una cruz con  lo que no te guste: V-like-gustar  x-don´t like-no gustar. Las preguntas se responden: Yes, I do(Sí, si me gusta) o No, I don´t(No, no  me gusta).Os traduzco las preguntas: Do you like oranges?-¿Te gustan las naranjas?/Do you like apples?-¿Te gustan las manzanas?/Do you like melon?-¿Te gusta el melón?/Do you like grapes?-¿Te gustan las uvas?/Do you like watermelon?-¿Te gusta la sandía?/Do you like strawberries?-¿Te gustan las fresas?/Do you like pears?-¿Te gustan las peras?/Do you like peach?-¿Te gusta el melocotón?/Do you like pineapples?-¿Te gustan las piñas?/Do you like bananas?-¿Te gustan los plátanos?

3.-  Completa las frases con el verbo like:

We ___________________ dogs. A nosotros ____________ perros.

Like-nos gusta                 don´t like- no nos gusta

She __________ going to school. A ella __________ ir a la escuela.

Likes-le gusta                 doesn´t like- no le gusta

They ________ movies. A ellos ____________ películas.

Like- gusta                     don´t like- no les gusta       

He ______________ skating. A él ___________ patinar.

Likes- gusta         doesn´t like- no le gusta    like-le gusta   don´t like- no le gusta

4.- CRAFT: MANUALIDAD: SWEETS CONE. CONO DE CARAMELOS.

Si no tenéis cartulinas, utilizad una hoja de la libreta o un folio y las flores las pintáis con rotulador.

MATERIALS-Materiales-

·         Different coloured papers-Papeles de diferentes colores.

·         Sellotape or glue-Celo o pegamento.

·         A green card-Cartulina verde

·         A cord- Un cordón o hilo

Steps: pasos

1º Make a cone with the green card and stick it with sellotape or glue.Haz un cono con cartulina verde y lo pegas con celo o pegamento.

2º Glue flowers in the outer rim of the cone and in the inner rim of the cone. Pega las flores dentro y fuera del cono.

3º Make a hole at each side of the cone. Haz un agujero en cada lado del cono.

4º Put the cord through the holes and tie a knot at each side. Coloca el cordón en los agujeros y átalos en cada lado.