English at home: 2021

boots(botas), dress(vestido), gloves(guantes), hat(sombrero), pants(pantalones), sandals(sandalias), scarf(bufanda), shirt(camisa), shoes(zapatos), shorts(pantalones cortos), skirt(falda), socks(calcetines), suit(traje), sweater(traje), tie(corbata), vest(chaleco).

2.- Write and colour: Escribe y colorea. Using my five senses. Usando mis cinco sentidos. I see-Yo veo, I smell-Yo huelo, I hear-Yo escucho, I taste- Yo saboreo, I touch-Yo toco.

3.- Une los adjetivos contrarios.Upstairs(arriba), late(tarde), old(viejo), terrible(terrible), early(temprano), short(bajo),good(bueno), stand(de pie), wonderful(maravilloso), old(viejo), fat(gordo), small(pequeño), long(largo), downstairs(abajo), tall(alto), new(nuevo), big(grande), bad(malo), sit(sentarse), thin(delgado), start(empezar), short(corto), young(joven), finish(terminar).

4.- Spell the days of the week in English. Deletrea los días de la semana en inglés.

Monday: Capital em, ou, en, di, ei, guay.

Tuesday: Wednesday:

Thursday: Friday:

Saturday: Sunday:

5.- Write these numbers in English. Escribe estos números en inglés.

2: 4: 6: 12:

21: 25: 30: 40:

55: 67: 73: 79:

FICHA NÚMERO 2. CUARTO-SEGUNDA SESIÓN

1.- Draw these classroom objects, paint them and write their names. Dibuja estos objetos de clase, pintalos y escribe sus nombres.book(libro),, scissors(tijeras), crayón(color), book(libro), ruler(regla), paper(papel), notebook(libreta), pen(bolígrafo), pencil sharpener(sacapuntas), pencil(lápiz), glue(pegamento), eraser(goma).

2.- Draw this house with the different rooms and objects. Dibuja esta casa con las diferentes habitaciones y objetos.

Bedroom(dormitorio), bathroom(baño), kitchen(cocina), living-room(sala de estar). Roof(tejado), chimney(chimenea), lamp(lámpara), window(ventana), pillow(almohada), bed(cama), wardrobe(armario), mirror(espejo), shower(ducha), sink(lavabo), toilet(váter), bunk bed(litera), tap(grifo), cooker(cocina), cupboard(armario), fridge(frigorífico), picture(cuadro), armchair(sillón), table(mesa), sofá(sofá).

3.- Write seven colours, seven numbers, seven body parts and seven animals in English. Escribe 7 colores, 7 números, 7 partes del cuerpo y 7 animales en inglés.

4.- Write these ordinals in English. Escribe estos números ordinales en inglés.

Primero: Tercero:

Quinto: Octavo:

Décimo sexto: Décimo noveno:

Vigésimo: Trigésimo:

5.- Write the verb have got and fill the gaps. Escribe el verbo tener y rellena los huecos.

I have got

You have got

He, she, it has got

We have got

You have got

They have got

I ___________ a parrot. Yo tengo un loro.

You _________ a lion. Tú tienes un león.

He _________ a snake. Él tiene una serpiente.

We _________ some foxes. Nosotros tenemos algunos zorros.

They _______ a turtle. Ellos tienen una tortuga.

FICHA NÚMERO 3. CUARTO-TERCERA SESIÓN.

1.- Read, write this text and answer these questions. Lee, escribe este texto y contesta a las preguntas.

Nelly is a nurse. Nelly es enfermera. She works at the hospital. Trabaja en el hospital. She looks after sick people. Ella cuida gente enferma. She gets up at six o´clock in the morning. Ella se levanta a las seis en punto de la mañana. Then, she eats breakfast at half past six. Después, desayuna a las seis y media. At seven o´clock she drives her car to the hospital. A las siete en punto ella conduce su coche hacia el hospital. At twelve, she has lunch. A las doce, ella almuerza. She goes home at five o´clock. Ella regresa a casa a las cinco en punto.

1.- What is her name?-¿Cuál es su nombre?

2.- What is her job? - ¿Cuál es su trabajo?

3.- Where does she work?- ¿Dónde trabaja?

4.- What does she do in the hospital?- ¿ Qué hace en el hospital?

5.- What time does she get up in the morning?-¿A qué hora se levanta por la mañana?

6.- What time does she eat breakfast?-¿ A qué hora ella desayuna?

7.- What time does she drive her car to the hospital?- ¿A qué hora ella conduce su coche al hospital?

8.- What time does Nelly start work?- ¿A qué hora Nelly empieza a trabajar?

9.- .- What time does she have lunch?- ¿A que hora ella almuerza?

10.- What time does she go home?- ¿A qué hora ella va a casa?

2.- Write the rules of our class in English on a paper. Escribe estas normas de nuestra clase en inglés en un folio.

IN OUR CLASS(EN NUESTRA CLASE).

We are a team. Nosotros somos un equipo.

We are positive. Nosotros somos positivos.

We respect each other. Nosotros nos respetamos unos con otros.

We try our best. Nosotros mostramos lo mejor de nosotros.

We make good choices. Nosotros hacemos buenas opciones.

We are kind. Nosotros somos amables.

We are honest. Nosotros somos honestos.

We listen to each other. Nosotros escuchamos unos a otros.

We work hard. Nosotros trabajamos mucho.

We encourage each other. Nosotros nos animamos unos a otros.

We are all important. Nosotros somos todos importantes.

PROGRAMACIÓN DE LA SEMANA 18- 22 DE ENERO- TERCERO

FICHA NÚMERO 1-TERCERO- PRIMERA SESIÓN

1.- Write the colours in English and Spanish. Escribe los colores en inglés y español.

1. Yellow:amarillo 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

11.

2.- Write these numbers in English. Escribe estos números en inglés.

1: one 3: 4:

6: 8: 10:

12: 14: 16:

20: 23: 24:

26: 28: 30:

34: 36: 38:

40: 42: 44:

46: 47: 50:

3.- Spell these months of the year. Deletrea estos meses del año.

1. January. Yei- ei-en-iu-ei-ar-guay

2. February 3. March.

4. April 5. May

6. June 7. July

8. August 9. September

10.October 11. November

12. December

4.- Draw a boy or a girl and point these parts of the body. Dibuja un chico o una chica y señala estas partes del cuerpo.

Head(cabeza), hair(pelo), eye(ojo), nose(nariz), ear(oreja), mouth(boca), neck(cuello), arm(brazo), hand(mano), finger(dedo de la mano), leg(pierna), knee(rodilla), foot(pie), toe(dedo del pie), ankle(tobillo).

5.- Translate these days of the week. Traduce estos días de la semana.

Monday: lunes Tuesday:

Wednesday: Friday:

Thursday: Saturday:

Sunday:

FICHA NÚMERO 2-TERCERO-SEGUNDA SESIÓN

1.- Write the next number. Escribe el siguiente número.

For example: four-five

1) 1) one 2) seven 3) nine

4) eleven 5) thirteen 6) eighteen

7) twenty 8) twenty-four 9) thirty

10) thirty-five 11) thirty-seven 12) forty

13) forty-five 14) forty-eight 15) fifty

2.- Draw a dog with these characteristics. Dibuja un perro con estas características.

The dog´s head is round. La cabeza del perro es redonda.

The dog´s eyes are small. Los ojos del perro son pequeños.

The dog´s ears are short. Las orejas del perro son cortas.

The dog´s tail is long. La cola del perro es larga.

The dog´s mouth is big. La boca del perro es grande.

The dog´s legs are fat. Las patas del perro son gordas.

3.- Fill in the missing vowels for each of the following words and draw the classroom objects. Escribe las vocales que faltan de las siguientes palabras y dibuja los objetos de clase.

Solutions(Soluciones)blackboard(pizarra), pencil case(estuche), eraser(goma), ruler(regla), notebook(libreta), book(libro), pencil(lápiz), sharpener(sacapuntas), schoolbag(mochila), scissors(tijeras).

4.- MY CLOTHES. MI ROPA.Draw these clothes and write their names. Dibuja estas prendas de vestir y escribe su nombre. Sweater(jersey), jeans(vaqueros), skirt(falda), socks(calcetines), hat(sombrero), shorts(pantalones cortos), blouse(blusa), t-shirt(camiseta), trainers(zapatillas de deporte), boots(botas), shirt(camisa), tracksuit(chándal), trousers(pantalones), shoes(zapatos), dress(vestido), cap(gorra).

5.- Dibuja y colorea la ropa de los chicos. My hat is red. Mi sombrero es rojo. My backpack is blue. Mi mochila es azul. My T-shirt is yellow. Mi camiseta es amarilla. My shorts are green. Mis pantalones cortos son verdes. My socks are orange. Mis calcetines son naranjas. My shoes are black. Mis zapatos son negros.

My hat is purple. Mi sombrero es violeta. My scarf is grey. Mi bufanda es gris. My sweater is red. Mi jersey es rojo. My pants are yellow. Mis pantalones son amarillos. My boots are Brown. Mis botas son marrones.

FICHA NÚMERO 3-TERCERO-TERCERA SESIÓN

1. 1.- Completa las letras que faltan a estos números.

2.- Draw a flower with theses beautiful words. Dibuja una flor con estas palabras bonitas. Kindness Matters(La amabilidad importa).Amazing- maravilloso, Bright-brillante, Sweet-dulce, Creative-creativo, Funny-divertido, Kind-amable, Strong-fuerte, Smart-elegante, Loving-querido, Brave-valiente, Hepful- servicial.

3.- Write the rules of our class in English on a paper. Escribe estas normas de nuestra clase en inglés en un folio.

IN OUR CLASS(EN NUESTRA CLASE).

We are a team. Nosotros somos un equipo.

We are positive. Nosotros somos positivos.

We respect each other. Nosotros nos respetamos unos con otros.

We try our best. Nosotros mostramos lo mejor de nosotros.

We make good choices. Nosotros hacemos buenas opciones.

We are kind. Nosotros somos amables.

We are honest. Nosotros somos honestos.

We listen to each other. Nosotros escuchamos unos a otros.

We work hard. Nosotros trabajamos mucho.

We encourage each other. Nosotros nos animamos unos a otros.

We are all important. Nosotros somos todos importantes.

EDUCACION INFANTIL-CUATRO AÑOS

Aquí están los videos que se utilizan en clase para enseñar los colores, números, días de la semana, tiempo atmosférico, formas, partes del cuerpo y animales.

lunes, 11 de enero de 2021

FICHAS INTERACTIVAS 3º Y 4º

ORDINALS

ORDINALS2

ORDINALS3