CARTOONS- DIBUJOS ANIMADOS

Hola chicos y chicas: Aquí os cuelgo dibujos animados muy sencillos para que los veáis y os entretengáis un ratito.

FICHA NÚMERO 18- CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 18- CUARTO CURSO


A continuación tenéis un texto en inglés y en español. No tenéis que copiarlo, solamente leerlo para poder hacer los ejercicios.

1.- PREHISTORY. PREHISTORIA.

Prehistory is the longest period in human history. It extends from the appearance of the first human beings to the invention of writing(between 2 million years BC and 3500 years BC). Prehistory is divided into three periods. La Prehistoria es el período más largo de la historia humana. Se extiende desde la aparición de los primeros humanos hasta la invención de la escritura (entre dos millones antes de Cristo y 3500 años antes de Cristo). La Prehistoria está dividida en tres períodos:

1.- PALAEOLITHIC AGE OR OLD STONE AGE(PALEOLÍTICO O EDAD ANTIGUA).

2.- THE NEOLITHIC OR NEW STONE AGE began when the agriculture is discovered. In this period, groups of human beings started to live in settled villages. They practised agriculture, domesticated animals and invented pottery and textiles.

NEOLÍTICO O EDAD DE PIEDRA NUEVA. Empezó cuando se descubrió la agricultura. En este período, grupos de seres humanos empezaron a vivir en pueblos. Practicaban la a agricultura, animales domésticos, cerámica y telas.

3.- THE AGE OF METAL (EDAD DE LOS METALES).


ACTIVITIES-ACTIVIDADES

1.- Read the text and fill the gaps. Lee el texto y rellena los huecos.

The Neolithic or New Stone Age began with the ___________ is discovered.El Neolítico o Edad de Piedra Nueva empezó cuando la _______________ es descubierta. In this period, groups of ______ beings started to live in settled _________. En este periodo, grupos de __________ empezaron a vivir en establecidos __________. They practised __________, domesticated _________ and invented ____________ and ___________. Ellos practicaron __________, domésticos __________ ,  ___________ y _____________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES). Textiles(telas), pottery(cerámica), agriculture(agricultura),human(humanos), villages(pueblos), agriculture(agricultura), animals(animales).


2.- Answer these questions about Neolithic Age. Contesta a estas preguntas acerca del Neolítico.

1.- When the Neolithic begin?-¿Cuándo empezó el Neolítico?The Neolithic began when the _____________ is discovered. El Neolítico empezó cuando la ___________ es descubierta.

2.- Where did  groups of human beings start to live?-¿Dónde empezaron a vivir grupos de personas? Groups of human beings started to live in settled ___________.Grupos de personas empezaron a vivir en pueblos asentados.

3.- What did they practise?-¿Qué practicaban ellos? They practised _________ ____________, __________________ and ___________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):villages(pueblos),  textiles(telas), agriculture(agricultura), pottery(cerámica), agriculture(agricultura), domestic animals(animales domésticos).

3.- DRAW A PREHISTORIC ANIMAL: MAMOTH. Dibuja un animal prehistórico: mamut. 

FICHA NÚMERO 18- TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 18- TERCER CURSO


A continuación tenéis un texto en inglés y en español. No tenéis que copiarlo, solamente leerlo para poder hacer los ejercicios.

1.- PREHISTORY. PREHISTORIA.

Prehistory is the longest period in human history. It extends from the appearance of the first human beings to the invention of writing(between 2 million years BC and 3500 years BC). Prehistory is divided into three periods. La Prehistoria es el período más largo de la historia humana. Se extiende desde la aparición de los primeros humanos hasta la invención de la escritura (entre dos millones antes de Cristo y 3500 años antes de Cristo). La Prehistoria está dividida en tres períodos:

1.- PALAEOLITHIC AGE OR OLD STONE AGE(PALEOLÍTICO O EDAD ANTIGUA).

2.- THE NEOLITHIC OR NEW STONE AGE began when the agriculture is discovered. In this period, groups of human beings started to live in settled villages. They practised agriculture, domesticated animals and invented pottery and textiles.

NEOLÍTICO O EDAD DE PIEDRA NUEVA. Empezó cuando se descubrió la agricultura. En este período, grupos de seres humanos empezaron a vivir en pueblos. Practicaban la a agricultura, animales domésticos, cerámica y telas.

3.- THE AGE OF METAL (EDAD DE LOS METALES).


ACTIVITIES-ACTIVIDADES:

1.- Read the text and fill the gaps. Lee el texto y rellena los huecos.

The Neolithic or New Stone Age began with the ___________ is discovered.El Neolítico o Edad de Piedra Nueva empezó cuando la _______________ es descubierta. In this period, groups of ______ beings started to live in settled _________. En este periodo, grupos de __________ empezaron a vivir en establecidos __________. They practised __________, domesticated _________ and invented ____________ and ___________. Ellos practicaron __________, domésticos __________ ,  ___________ y _____________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES). Textiles(telas), pottery(cerámica), agriculture(agricultura),human(humanos), villages(pueblos), agriculture(agricultura), animals(animales).

2.- Answer these questions about Neolithic Age. Contesta a estas preguntas acerca del Neolítico.

1.- When the Neolithic begin?-¿Cuándo empezó el Neolítico?The Neolithic began when the _____________ is discovered. El Neolítico empezó cuando la ___________ es descubierta.

2.- Where did  groups of human beings start to live?-¿Dónde empezaron a vivir grupos de personas? Groups of human beings started to live in settled ___________.Grupos de personas empezaron a vivir en pueblos asentados.

3.- What did they practise?-¿Qué practicaban ellos? They practised _________ ____________, __________________ and ___________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):villages(pueblos),  textiles(telas), agriculture(agricultura), pottery(cerámica), agriculture(agricultura), domestic animals(animales domésticos).

3.- DRAW A PREHISTORIC ANIMAL: MAMOTH. Dibuja un animal prehistórico: mamut. 

FICHA NÚMERO 17- CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 17- CUARTO CURSO

A continuación tenéis un texto en inglés y en español. No tenéis que copiarlo, solamente leerlo para poder hacer los ejercicios. Habla de la Prehistoria y en los períodos en los que está dividida:

1.- PREHISTORY. PREHISTORIA.

Prehistory is the longest period in human history. It extends from the appearance of the first human beings to the invention of writing(between 2 million years BC and 3500 years BC). Prehistory is divided into three periods. La Prehistoria es el período más largo de la historia humana. Se extiende desde la aparición de los primeros humanos hasta la invención de la escritura (entre dos millones antes de Cristo y 3500 años antes de Cristo). La Prehistoria está dividida en tres períodos.
1.- PALAEOLITHIC AGE OR OLD STONE AGE: It began with the appearance of our first hominids, about 2 million years ago. It was the longest phase of human history. Palaeolithic people were generally nomadic hunters and gatherers. They lived in caves, used fire, made stone tools and painted in the cave.
PALEOLÍTICO O EDAD DE PIEDRA ANTIGUA: Empezó con la aparición de los primeros hombres, hace acerca de 2 millones de años. Es el período más largo de la historia. La gente era cazadora y recolectora. Vivían en cuevas, usaban el fuego, herramientas de piedra y pintaban en las cuevas.  
2.- THE NEOLITHIC OR NEW STONE AGE(EL NEOLÍTICO O EDAD DE LA PIEDRA NUEVA)
3.- THE AGE OF METAL (EDAD DE LOS METALES).

ACTIVITIES-ACTIVIDADES-

1.- Read the text and fill the gaps. Lee el texto y rellena los huecos.

Prehistory is the _________ period in __________ story. La Prehistoria es el período __________ en la historia ____________.

It extends from the __________ of the first __________ beings to the invention of ___________Se extiende desde la ____________ de los primeros _____ __________a la invención de la  _____________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):Writing(escritura), longest(más largo), human(humana), appearance(aparición), human(humano).

2.- Answer these questions about Palaeolithic Age. Contesta a estas preguntas acerca del Paleolítico.

1.- What were Palaeolithic people?- ¿Qué eran los hombres del Paleolítico? Palaeolithic people were generally_____________ and __________ Las personas del Paleolítico eran generalmente _______    and ______________

2.- Where did they live?-¿Dónde vivían? They lived in ________ Ellos vivían en ____________

3.- What did they use?-¿Qué usaban?- They used __________. Ellos usaban __________

4.- What did they made?-¿Qué hacían? They made _______. Ellos hacían _____________________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):nomadic hunters and gatherers(cazadores y recolectores),  caves(cuevas),  fire(fuego), stone tools(herramientas de piedra).

3.- DRAW A PREHISTORIC WOMAN AND MAN making fire  in your notebook. Dibuja una mujer y un hombre prehistórico haciendo fuego en tu cuaderno.

FICHA NÚMERO 17- TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 17- TERCER CURSO


A continuación tenéis un texto en inglés y en español. No tenéis que copiarlo, solamente leerlo para poder hacer los ejercicios. Habla de la Prehistoria y en los períodos en los que está dividida:

1.- PREHISTORY. PREHISTORIA.

Prehistory is the longest period in human history. It extends from the appearance of the first human beings to the invention of writing(between 2 million years BC and 3500 years BC). Prehistory is divided into three periods. La Prehistoria es el período más largo de la historia humana. Se extiende desde la aparición de los primeros humanos hasta la invención de la escritura (entre dos millones antes de Cristo y 3500 años antes de Cristo). La Prehistoria está dividida en tres períodos.

1.- PALAEOLITHIC AGE OR OLD STONE AGE: It began with the appearance of our first hominids, about 2 million years ago. It was the longest phase of human history. Palaeolithic people were generally nomadic hunters and gatherers. They lived in caves, used fire, made stone tools and painted in the cave.

PALEOLÍTICO O EDAD DE PIEDRA ANTIGUA: Empezó con la aparición de los primeros hombres, hace acerca de 2 millones de años. Es el período más largo de la historia. La gente era cazadora y recolectora. Vivían en cuevas, usaban el fuego, herramientas de piedra y pintaban en las cuevas.  
2.- THE NEOLITHIC OR NEW STONE AGE(NEOLÍTICO EDAD DE LA PIEDRA NUEVA).

3.- THE AGE OF METAL (EDAD DE LOS METALES).

ACTIVITIES-ACTIVIDADES-

1.- Read the text and fill the gaps. Lee el texto y rellena los huecos.

Prehistory is the _________ period in __________ story. La Prehistoria es el período __________ en la historia ____________.

It extends from the __________ of the first __________ beings to the invention of ___________Se extiende desde la ____________ de los primeros _____ __________a la invención de la  _____________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):Writing(escritura), longest(más largo), human(humana), appearance(aparición), human(humano).

2.- Answer these questions about Palaeolithic Age. Contesta a estas preguntas acerca del Paleolítico.

1.- What were Palaeolithic people?- ¿Qué eran los hombres del Paleolítico? Palaeolithic people were generally_____________ and __________ Las personas del Paleolítico eran generalmente _______    and ______________

2.- Where did they live?-¿Dónde vivían? They lived in ________ Ellos vivían en ____________

3.- What did they use?-¿Qué usaban?- They used __________. Ellos usaban __________

4.- What did they made?-¿Qué hacían? They made _______. Ellos hacían _____________________.

SOLUTIONS(SOLUCIONES):nomadic hunters and gatherers(cazadores y recolectores),  caves(cuevas),  fire(fuego), stone tools(herramientas de piedra).

3.- DRAW A PREHISTORIC WOMAN AND MAN making fire  in your notebook. Dibuja una mujer y un hombre prehistórico haciendo fuego en tu cuaderno.

EDUCACIÓN INFANTIL- INGLÉS- CINCO AÑOS-

HOLA CHICOS Y CHICAS. ¿Cómo estáis? Aquí os dejo una ficha para que la pintéis y la repaséis. Los colores que aparecen son red(rojo), Green(verde), blue(azul), black(negro), brown(marrón) y yellow(amarillo).Le podéis hacer una foto y me la  enviáis a mi correo tomartinez07@yahoo.es

Aquí os dejo un video de la FAMILIA del mono sílabo para que os la aprendáis y otros para repasar colores y números.

FICHA NÚMERO 16- CUARTO CURSO

Hola chicos y chicas: ¿Qué tal estáis? Ya podéis disfrutar de estar un ratito en la calle y respirar aire. Ya pronto estaremos todos en el colegio. Ya nos queda menos. Aquí tenéis la primera ficha para cuarto de esta semana. No olvidéis hacedle una foto y enviádmela a tomartinez07@yahoo.es o teachertomartinezrequena@gmail.com.


FICHA NÚMERO 16- CUARTO CURSO


1.- Read and write. Lee y escribe: past(pasado), present(presente) y future(futuro).

a. There were dinosaurs on Earth. Past.Pasado

a. Había dinosaurios en la Tierra                                    

b. You were in preschool school.

b. Tú estabas en la escuela de infantil.

c. You are in Science class.                                              

c. Tu estás en la clase de ciencias.

d. You got your first milk tooth.                                      

d. Te salió tu primer diente de leche.

e. Christmas 2027.                                                                           

e. Navidad será 2027.

f. You are in the third year of primary school.

f. Tu estás en el tercer año en la escuela.                     

g. Next year. El próximo año.


2.- Choose the correct word. Elige la palabra correcta.

a. A__________ has got sixty seconds. Un _______ tiene 60 segundos.

b. A _________ has got 365 days. Un ________ tiene 365 días.

c. A year has got twelve ____________ Un año tiene 12 _______.

d. A _________ has got 100 years. Un _______  tiene 100 años.

Months(meses), minute(minuto), year(año), century(siglo).


3.- Sort alphatebetically the time periods. Ordena alfabéticacamente los períodos de tiempo.

Century(siglo), minute(minuto), week(semana), hour(hora), decade

( década)year(año), second(segundo).


4.- CRAFT.MANUALIDAD. EMOTIONS. Hagamos una rueda de las emociones. HOW DO YOU FEEL TODAY? -¿CÓMO TE SIENTES HOY?angry(enfadado), surprised(sorprendido), frustrated(fracasado), silly(torpe), sad(triste) y happy(feliz).

I feel ________ today because _________. Yo me siento __________ porque _______________.

FICHA NÚMERO 16- TERCER CURSO

Hola chicos y chicas: ¿Cómo estáis? Por lo menos podéis salir un ratito a la calle para que os de el sol y respiréis aire puro. Aprovechadlo. Aquí tenéis la primera ficha de la semana. Es para tercero. No olvidéis hacedle la foto y enviádmela a tomartinez07@yahoo.es o teachertomartinezrequena@gmail.com.


FICHA NÚMERO 16- TERCER CURSO

1.- Read and match. Lee y escribe past(pasado), present(presente) o future(futuro)

a. There were dinosaurs on Earth(past).

a. Había dinosaurios en la Tierra     
                               
b. You were in preschool school.

b. Tú estabas en la escuela de infantil.

c. You are in Science class.                                              

c. Tu estás en la clase de ciencias.

d. You got your first milk tooth.        
                             
d. Te salió tu primer diente de leche.

e. Christmas 2027.                                                                           

e. Navidad será 2027.

f. You are in the third year of primary school.

f. Tu estás en el tercer año en la escuela.                         

g. Next year. El próximo año.


2.- Choose the correct word. Elige la palabra correcta.

a. A__________ has got thirty days. Un _______ tiene 30 días.

b. A _________ has got 365 days. Un ________ tiene 365 días.

c. A year has got twelve ____________ Un año tiene 12 _______.

d. A _________ has got seven days. Una ________ tiene siete días.

Months(meses), year(año), month(mes), week(semana).


3.- Sort alphatebetically the time periods. Ordena alfabéticacamente los períodos de tiempo.

Century(siglo), minute(minuto), week(semana), hour(hora), year(año), second(segundo).


4.- CRAFT.MANUALIDAD. EMOTIONS. Hagamos una rueda de las emociones. HOW DO YOU FEEL TODAY? -¿CÓMO TE SIENTES HOY?angry(enfadado), surprised(sorprendido), frustrated(fracasado), silly(torpe), sad(triste) y happy(feliz).

I feel ________ today because _________. Yo me siento __________ porque 
_______________.

CARTOONS- DIBUJOS ANIMADOS

Hola chicos y chicas: ¿Cómo estáis? Aquí tenéis más dibujos animados para que escuchéis tranquilamente.

CARTOONS- DIBUJOS ANIMADOS

Hola chicos y chicas: Aquí os dejo unos dibujos animados en inglés para que os entretengáis un ratito. Cuidaos mucho.

FICHA NÚMERO 15- CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 15- CUARTO CURSO

1.- Choose healthy and unhealthy habits. Elige entre hábitos saludables y hábitos no saludables.

Brush your teeth after breakfast, lunch and dinner(Cepillar tus dientes después del desayuno, almuerzo y cena), eating fruit and vegetable every day(comer fruta y verdura cada día), drinking fizzy drinks every day(beber bebidas con gas), eating too many sweets(comer demasiados dulces), drink wáter every day(beber agua cada día), practice some sport(practicar algún deporte).

HEALTHY HABITS- SALUDABLES    UNHEALTHY HABITS- NO SALUDABLES

2.- Write the right antonyms in these sentences. Escribe los antónimos correctos en estas frases.

For example: It was very wet outside. Está muy húmedo fuera.

Wet- dry(seco)

-She came early to the party. Ella llegó temprano a la fiesta.

-The King was very rich. El rey fue muy rico.

-She writes with her left hand. Ella escribe con su mano izquierda.

-The big cat eats some food. El gato grande come algo de comida.

-The girl has short black hair. La chica tiene el pelo corto y moreno.

Long(largo), little(pequeño), right(derecha), late(tarde), poor(pobre).

3.- Answer about  your family. Contesta acerca tu familia.

For example: My father and my mother are my parents. Mi padre y mi madre son mis padres.

-My ___________ is my mother´s sister. Mi _______ es la hermana de mi madre.

-My __________ is my father´s father. Mi ________ es el padre de mi padre.

-My _________ are my aunt´s children. Mis ________ son los niños de mi tía.

-My _______ is my father´s brother. Mi tío es el hermano de mi padre.

Uncle(tío), aunt(tía), grandfather(abuelo), cousins(primos).

4.- CRAFT. MANUALIDAD. HOW TO MAKE A PAPER MONSTER AND A OWL BOOKMARK. CÓMO HACER UN MARCAPÁGINAS DE UN  MOSTRUO Y UN BÚHO. Como el 23 de abril es el DÍA DEL LIBRO. Vamos a hacer un marcapáginas. We need coloured paper(colores de papel), scissors(tijeras), crayons(colores) and glue(pegamento). No es necesario que hagas los dos, elige uno(monstruo o el búho).

FICHA NÚMERO 15- TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 15-TERCER CURSO

1.- Choose healthy and unhealthy habits. Elige entre hábitos saludables y hábitos no saludables.

Brush your teeth after breakfast, lunch and dinner(Cepillar tus dientes después del desayuno, almuerzo y cena), eating fruit and vegetable every day(comer fruta y verdura cada día), drinking fizzy drinks every day(beber bebidas con gas), eating too many sweets(comer demasiados dulces), drink wáter every day(beber agua cada día), practice some sport(practicar algún deporte).

    HEALTHY HABITS- SALUDABLES            UNHEALTHY HABITS- NO  SALUDABLES

          

2.- Write the right antonyms in these sentences. Escribe los antónimos correctos en estas frases.

For example: It was very wet outside. Está muy húmedo fuera.

Wet- dry(seco)

- He always does his homework. Él siempre hace sus deberes.

- The old man went for a walk. El hombre mayor fue a pasear.

- My glass of wáter was full. Mi vaso de agua estaba lleno.

- I walked up the stairs. Yo caminé hacia arriba las escaleras.

- Down(abajo), empty(vacío), never(nunca), Young(joven).

3.- Answer about  your family. Contesta acerca tu familia.

For example: My father and my mother are my parents. Mi padre y mi madre son mis padres.

- My dad´s brother is ________. El hermano de mi padres es _________.

- My uncle´s son is _______. El hijo de mi tío es __________.

- My grandad´s wife is _______ . La mujer de mi abuelo es _________.

- My cousin´s mother is ________. La madre de mi primo es ________.

Aunt(tía), cousin(primo), grandmother(abuela), uncle(tío).

4.- CRAFT. MANUALIDAD. HOW TO MAKE A PAPER MONSTER AND A OWL BOOKMARK. CÓMO HACER UN MARCAPÁGINAS DE UN  MOSTRUO Y UN BÚHO. Como el 23 de abril es el DÍA DEL LIBRO. Vamos a hacer un marcapáginas. We need coloured paper(colores de papel), scissors(tijeras), crayons(colores) and glue(pegamento). No es necesario que hagas los dos, elige uno(monstruo o el búho).

FICHA NÚMERO 14- CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 14- CUARTO CURSO

1.- Match: Empareja.

Is she a Singer?(¿Es ella una cantante?)                No, they aren´t.(No, ellos               no  están)

Sit(Siéntate)                                                           Yes, she is.(Sí, ella es)

Is he a student?(¿Es él un estudiante?)                  Yes, she is.(Sí, ella es).

This is my sister.(Esta es mi hermana)                   Down(abajo)

Is she a teacher?(¿Es ella maestra?)                       No, he isn´t.(No, no es).

Are they happy?(¿Están ellos contentos?)              Her name is Julie.(Su nombre es Julie)

2.- Fill in the answers to these questions about the letters of the alphabet. Constesta a  estas frases acerca las letras del abecedario en inglés.

For example: The first letter of the alphabet is Ei. La primera letra del abecedario es A.

The letter before X  is ___________. La letra anterior a X es_________

The third letter of the alphabet is ________. La tercera letra del abecedario es ____________

The letter before O is _______. La letra anterior a O es ___________

D is between ____ and ______. D está entre _______ y ________

3.- These letters are in alphabetical order,  but some have been left out. Write the missing words. Estas letras están en orden alfabético, pero algunas faltan. Escribe las letras que faltan.

Ei______ Si  Di  ii_______  Yi  _______

Yei________  El  _______ _______ Ou ________

________ Ar _________ Ti _________ Iu ________ Dabol iu

4.- CRAFT: MANUALIDAD. SCHOOL OBJECTS. Vamos a repasar objetos de clase. Podéis hacerlo con pinzas porque queda más bonito. Vamos a añadir más objetos.

Ruler(regla), chalk(tiza), notebook(libreta), crayons(colores), blackboard(pizarra), glue(pegamento), pencil sharpener(sacapuntas), desk(pupitre), computer(ordenador) and pen(bolígrafo).

FICHA NÚMERO 14- TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 14- TERCER CURSO

1.- Match: Empareja

Open (Abre)                                               It´s my brother(Es mi hermano)          

What´s this?(¿Qué es esto?)                       The door(la puerta)

How old are you?(¿Cuántos años tienes?)up(arriba)

Stand (Levántate)                                        I´m ten(Tengo 10 años)

Close the(Cierra la)                                     window(ventana)

Who´s this?(¿Quién es este?)                      book(libro)

Read the(Lee el)                                           It´s a cake(Es un pastel)

2.- Fill in the answers to these questions about the letters of the alphabet. Constesta a  estas frases acerca las letras del abecedario en inglés.

For example: The last letter of the alphabet is  zed. La última letra del abecedario es Z.

The letter before W is ___________. La letra anterior a W es_________

The second letter of the alphabet is ________. La segunda letra del abecedario es ____________.

The letter before F is _______. La letra anterior a F es ___________.

U is between ____ and ______ U está entre _______ y ________.

3.- These letters are in alphabetical order,  but some have been left out. Write the missing words. Estas letras están en orden alfabético, pero algunas faltan. Escribe las letras que faltan.

Ei______ Si  Di  II _______  Yi  _______

Ar  ________  Ti  _______ Iu ________ Vi  Dabol Iu

________ _________ El  em  en  Ou

4.- CRAFT: MANUALIDAD. SCHOOL OBJECTS. Vamos a repasar objetos de clase. Podéis hacerlo con pinzas porque queda más bonito. Vamos a añadir más objetos.

Ruler(regla), chalk(tiza), notebook(libreta), crayons(colores), blackboard(pizarra), glue(pegamento), pencil sharpener(sacapuntas), desk(pupitre), computer(ordenador) and pen(bolígrafo).

EDUCACIÓN INFANTIL- CINCO AÑOS- INGLÉS

Hola chicos y chicas. ¿Cómo estáis? Espero que todos y todas estéis bien. Seguimos trabajando desde casa. Aquí os cuelgo una ficha para que la pintéis y así, repasamos los colores. Le podéis hacer una foto y me la envías a mi correo para ver lo preciosa que os ha quedado. Mi correo es tomartinez07@yahoo.es.  Recordad green(verde), pink(rosa), purple(violeta), light blue(azul claro), red(rojo), yellow(amarillo), orange(naranja) , White(blanco) y blue(azul).




También os dejo unos videos para que repasemos las profesiones. Pinchad sobre ellos.

                                         

FICHA NÚMERO 13- CUARTO CURSO

FICHA  NÚMERO 13- CUARTO CURSO


1.- Write in the right column: positive or negative adjectives. Elige la columna correcta: Adjetivos positivos o negativos.

Positive                                            Negative

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

Terrific(terrorífico), brilliant(brillante), terrible(terrible), dreadful(espantoso), awful(horrible), great(estupendo), fantastic(fantástico), wonderful(maravilloso), super(genial), excellent(excelente).

2.- Guess the missing words. Adivina las palabras.

-We can write with our _____________. Nosotros podemos escribir con nuestro __________.

-We use a __________ to underline titles. Nosotros usamos una ____________ to subrayar títulos.

-You can sit down on the ____________. Tú puedes sentarte encima de la _____________.

-You can paint with ____________ on the blackboard. Tú puedes pintar con __________ en la pizarra.

-You can write with chalk on the ____________. Tú puedes escribir con tiza en la ________________.

Ruler(regla), chalk(tiza), blackboard(pizarra), pencil(lápiz), chair(silla).

3.- Put he words in the right order. Ordena las palabras en el orden correcto.

-Singer(cantante)/ Britney Spears/an(una)/is(es)/American(americana).

________________________________________________

-Smoke(fumar)/You(Tú)/can´t(no puedes)/in(dentro      de)/ library(biblioteca)/ the(la)

________________________________________________

-Telehone(teléfono)/is(es)/my(mi) 687554502/number(número)

_______________________________________________

-Are(somos)/we(nosotros)/good(buenos)/friends(amigos)/very(muy)

_______________________________________________

4.- CRAFT: MANUALIDAD. CLASSROOM RULES. Vamos a repasar normas de clase. Hazlo en la libreta o en una cartulina, si tienes. 

FICHA NÚMERO 13- TERCER CURSO

FICHA 13- TERCER CURSO


1.- Write in the right column: positive or negative adjectives. Elige la columna correcta: Adjetivos positivos o negativos.

Positive                                            Negative

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

____________                             _____________

Terrific(terrorífico), brilliant(brillante), terrible(terrible), dreadful(espantoso), awful(horrible), great(estupendo), fantastic(fantástico), wonderful(maravilloso), super(genial), excellent(excelente).

2.- Guess the missing words. Adivina las palabras.

-We need a pencil _________ to sharpen our pencils. Nosotros necesitamos un ___________ para sacar punta a nuestros lápices.

 -We use ___________for cutting out picture. Nosotros usamos __________ para recortar un dibujo.

-We use __________ for painting. Nosotros usamos __________ para pintar.

-We need _______ to stick pictures. Nosotros necesitamos _________ para pegar dibujos.

-Our English ___________ has got a lot of stories and pictures. Nuestro _______ de inglés tiene historias y dibujos.

Book(libro)- crayons(colores)- sharpener(sacapuntas)- scisssors(tijeras)- glue(pegamento).

3.- Put he words into the right order. Ordena las palabras en el orden correcto.

- play(jugar)/can(puedo)/I(yo)/football(fútbol)-

___________________________________________

- Play(jugar)/You(tú)/can(puedes)/basketball(baloncesto).

____________________________________________

- Please(por favor)/Be quiet(cállate).

____________________________________________

- This(este)/Read(lee)/please(por favor)/exercise(ejercicio)

____________________________________________

- Please(por favor)/Sit down(siéntate)

____________________________________________

4.- CRAFT: MANUALIDAD. CLASSROOM RULES. Vamos a repasar normas de clase. Hazlo en la libreta o en una cartulina, si tienes. 

NOTA ACLARATORIA PARA TERCERO Y CUARTO

Hola chicos y chicas: ¿Cómo estáis? Espero que todos estéis bien. Continuamos trabajando desde casa. La metodología es la misma de siempre. Son tres fichas a la semana para tercero y otras tres para cuarto. No olvidéis enviarme la foto de las tareas a mi correo: tomartinez07@yahoo.es o teachertomartinezrequena@gmail.com. Un fuerte abrazo a todos y a todas.

CUENTOS SENCILLOS

HOLA CHICOS Y CHICAS: ¿Qué tal estáis? Espero que todo vaya bien. Aquí os cuelgo unos enlaces de unos cuentos muy breves para que los veais: Three Little pigs(Los tres cerditos), Snow White and the seven dwarfs(Blancanieves y los siete enanitos) and Peter Pan.

VIDEOS CON VOCABULARIO SENCILLO

HOLA CHICOS Y CHICAS: ¿Cómo estáis? Espero que todos estéis bien. Aquí os cuelgo unos videos para que escuchéis vocabulario muy sencillo y para que no se os olvide. Tenéis el abecedario, días de la semana, meses del año, números, tiempo atmosférico y algunas frutas. Les podéis cantar a vuestras familias las canciones y así practicáis inglés. Los videos los podéis ver niños de tercero como de cuarto. ÁNIMO. 

FICHA NÚMERO 12- CUARTO CURSO

FICHA NÚMERO 12- CUARTO CURSO
1.- Rellena los huecos con preposiciones. In(dentro de), on (encima de), behind(detrás de), next to(al lado de), under(debajo de).

1.     El perro está ____________  la casa.

2.     La chica está ____________ la casa.

3.     El gato está  __________ del tejado.

4.     La vaca está ___________ de la casa.

5.     El cerdo está ___________ la ventana.

2.- Draw these clothes in your notebook and write their names below. Dibuja estas ropas en tu libreta y escribe sus nombres debajo. También puedes poner el número correspondiente.

Boots(botas), dress(vestido), gloves(guantes), hat(sombrero), Pants(pantalones), sandals(sandalias), scarf(bufanda), shirt(camiseta), shoes(zapatos), shorts(pantalones cortos), skirt(falda), socks(calcetines), suit(traje) , sweater(jersey), tie(corbata) and vest(chaleco).

3.- Complete the numbers with the right letters. Completa los números con las letras que faltan.

4.- CRAFT. MANUALIDAD. MY FAMILY TREE. MI ÁRBOL GENEALÓGICO.

Draw in your notebook and paint it. Dibújalo en tu libreta y píntalo. Tenéis que escribir vuestro nombre y escribir el nombre de tus familiares.

                      My name: Mi nombre.

                      My mom: Mi mamá.

                      My dad: Mi papá.

                      Grandparents: abuelos.

                      My brothers and sisters:  Mis hermanos y hermanas.

FICHA NÚMERO 12- TERCER CURSO

FICHA NÚMERO 12- TERCER CURSO
1.- Rellena los huecos con preposiciones. In(dentro de), on (encima de), behind(detrás de), next to(al lado de), under(debajo de).

         1. El chico está _______ la casa.

            2. El gato está ______ la casa.

            3. El pájaro está _______ la casa.

            4. El perro está ________ la ventana.

            5. Los caballos están _______la casa.

 2.- Draw these clothes in your notebook and write their names below. Dibuja estas ropas en tu libreta y escribe sus nombres debajo.

3.- Complete the numbers with the right letters. Completa los números con las letras que faltan.

4.- CRAFT. MANUALIDAD. MY FAMILY TREE. MI ÁRBOL GENEALÓGICO.

Draw on your notebook and paint it. Dibújalo en tu libreta y píntalo. Tenéis que escribir vuestro nombre y escribir el nombre de tus familiares.

                  My name: Mi nombre.

                  My mom: Mi mamá.

                  My dad: Mi papá.

                  Grandparents: abuelos.

                  My brothers and sisters:  Mis hermanos y hermanas.